传播学概论的问题

1. 传播学概论的问题

第一道题是全选的，ABCD都是正确的，加上施拉姆，他们五人是传播学的鼻祖。


第二道题 选B     新闻把关是双重把关的 ，编辑也是一道关的。

第三道题   选B   重要是没有听说过。

2. 传播学的试题，谁来帮忙解答一下吧

1传播学诞生于（  B   ）
A、英国
B、美国
C、德国
D、日本
2各地举办的报告会、演讲会、研讨会属于哪个层次的传播（  B   ）
A、人际传播
B、组织传播
C、群体传播
D、大众传播
3广播中的教学类节目所发挥的主要社会功能是（  A    ）
A、	社会文化功能
B、	社会协调功能
C、	娱乐功能
D、	环境监测功能
4在人类传播行为的类型中，症状行为指的是（   C   ）  不太确定
A、信息提供者的非语言行为
B、信息提供者的言语行为
C、信息提供者的无意行为
D、信息接受者未接收的行为
5在认知的过程中发生在“主我”与“客我”之间的信息交流和对话是（  A     ）
A、人内传播
B、组织传播
C、群体传播
D、大众传播

6按照传播学的观点，报纸上的排版错误、电视中的图像失真、人际谈话中的各种干扰都属于传播过程中的（   B    ）
A、失误
B、噪音
C、杂音
D、混声

7下列哪项不属于人际传播的特点？（    D     ）
A、情境性强
B、双向交流
C、多重手段
D、受众众多

8在人际传播中有意或无意存在的偏见是一种（   B    ）
A、外部干扰
B、心理噪音
C、物质性噪音
D、渠道性噪音

9群体意识的核心是（    A     ）
A、	群体规范
B、	群体感情
C、	群体目标
D、	群体归属

10组织在职务上有上司，下属与同僚之分，这反应了组织下列结构特点（    D    ）
A、部门分工
B、职务分工
C、岗位职责制
D、阶层制

11组织的非正式传播渠道能（   D     ）
A、	使组织成员了解工作内容
B、	使组织成员熟悉自己的职责、权利和义务
C、	使中枢指挥管理部门获得信息反馈
D、	缓释组织内部的冲突

12下列哪项不属于组织的信息输出活动（    A     ）
A、	POS关系数据处理
B、	公关宣传
C、	广告宣传
D、	CIS系统宣传

13提出“大众传播通过经济信息的收集、提供和解释， 能够开创的经济行为”的学者所（   C     ）
A、	赖特
B、	拉斯韦尔
C、	施拉姆
D、	拉扎斯菲尔德

14“符号”的三要素包括符号，对象和（    B      ）
A、	概念
B、	意义
C、	判断
D、	知觉

15下列关于拉斯韦尔所提出的传播模式错误的是（     C    ）
A、	他将传播过程分解为传者、受者、信息、媒介和效果五大环节
B、	通常被称为5W模式
C、	强调了反馈与动机的作用
D、	具有直线，孤立的缺点

16将传播过程置于总体社会过程之中考察的模式是（   D     ）
A、	奥斯古德—施拉姆模式
B、	施拉姆的大众传播模式
C、	丹斯模式
D、	赖特夫妇模式

17使人们充分认识到传播过程的动态发展是一个不断深化知识信息的过程的传播模式是（  C   ）
A、	奥斯古德—施拉姆模式
B、	施拉姆的大众传播模式
C、	丹斯模式
D、	赖特夫妇模式

18布雷多克的在5W传播模式基础上提出7W传播模式，其中增加的因素是情境和（    D    ）
A、	理解
B、	记忆
C、	注意
D、	动机
问题补充： 
19人类在文学?运用了多种传播手段，其中占主要地位的传播方式是（     C     ）     没看懂
A、	口头交流
B、	结绳记事
C、	利用图画传递信息
D、	利用烽火传递信息
20按照选择性因素理论的观点，大众传媒发出的信息传向受众时遇到的第一关是受众的（     B   ）
A、	选择性暴露
B、	选择性注意
C、	选择性记忆
D、	选择性理解

21下面哪项不是麦克卢汉的媒介理论（  C    ）
A、“媒介即信息”
B、“媒介有冷热之分”
C、“偏倚时间的媒介上偏倚空间的媒介”
D、“媒介上人体的延伸”

22时效性最差的大众传播媒介上（    C    ）
A、报纸
B、广播
C、杂志
D、电视

23  20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（   A    ）
A、“皮下注射论”
B、“使用与满足论”
C、“有限效果论”
D、“沉默的螺旋论”

24“沉默的螺旋”的的一个重要理论前提是个人对社会孤立的（    D    ）
A、	沉默
B、	无知
C、	抗争
D、	恐惧

25按照“知识沟”理论的观点，大众媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者之间的知识鸿沟趋向于（    B    ）
A、	缩小
B、	扩大
C、	消失
D、	稳定

3. 传播学者曾提出了哪些主要的传播理论模式? 这些理论模式为教育传播学奠定了理

美国著名的政治学家倡导“内容分析法”，是传播学的四大先驱之一。代表作《传播的结构和功能》。拉斯韦尔对传播学要贡献主要集中在以下三点：1、他用政治学观点对传播进行系统的研究，是公认的“宣传和政治符号理论发展的先驱”；他曾给“宣传”下过一个经典的定义，至今仍被沿用：宣传就是操纵有意义的符号来控制集体的态度。2、他提出著名的“5W传播模式”和传播的“三功能说”，前者比较完善地描述了传播的过程并为当代传播学研究指明了方向，后者则为赖特、施拉姆等学者以后对传播功能做出进一步的理论阐述奠定了基础。3、他用定量语义学的方法，比较了有意义的政治符号在不同的时间和地点新闻机构的分布，为传播学研究运用内容分析的方法提供了有益经验。美国著名的社会学家，哥伦比亚大学应用社会研究所的创办人，对实证研究的组织及技术都有深远的影响，是传播效果研究的开创者。代表作《人民的选择》被称为“社会科学史上最复杂的调查研究之一”，也是传播效果研究的经典著作。1、他把社会学实地调查的方法和研究社会实际问题的范围扩大到传播学领域，从而丰富了传播学的研究手段，扩大了传播学的观察视野。2、他是首先从受众的角度研究大众传播效果的社会学家之一，从而在霍夫兰等学者的基础上提高了传播效果研究的水平。3、他从受众的角度研究传播效果的过程中提出了“两级传播论”、“有限效果论”和“使用与满足论”等著名观点，对于认识传播过程和效果都有重要的意义。美国社会心理学家，传播学研究中守门理论的创立者。他以人类行为场理论和群体动力学著称，代表作《个性动力论》、《解决社会矛盾》等。1、他把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，也给传播学研究提供了一种有效的手段。莱温是最早研究传播学的心理学家之一。2、他对人类行为和群体的研究给了传播学效果研究一个重要的启示：在研究大众传播媒介对个人的影响时，要充分注意到社会环境和个人所属群体的作用。3、他提出著名的“把关人”概念，为信息流动的复杂性等提供了圆满的解释。美国心理学家，研究社会交往以及态度和信念改变的先驱，毕生研究人的心理对人的行为的影响，研究说服与态度的关系、态度的形成与转变、说服的方式、技巧与能力等。他是将实验心理学引入传播学研究领域的第一人。代表作《大众传播实验》、《传播与说服》等。1、他在彼得森、瑟斯顿等学者的基础上，较完善地把心理学控制实验的方法运用于传播效果研究。2、他对军事教育电影的研究不仅从一个方面证明了坎特里尔的观点，并为打破魔弹论提供了更有价值的证据。3、他注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者及其发出的信息这两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可说服性”研究这个当代传播学的重要课题奠定了基础。美国著名的传播学者，传播学科的集大成者和创始人，被誉为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他建立了世界上第一个大学的传播学研究机构和第一个传播院系，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。他是国际公认的人类历史上第一位把传播学系统化、理论化的大师，《大众传播学》出版标志着传播学的创立，其贡献有：1、第一个从新闻专业角度出发把新闻学、社会学、心理学结合起来，从全新的角度考察传播学，并把传播学作为一个独立学科来研究。2、一生编著30多部传播学著作，代表作有《大众传播学》（人类历史上第一部系统提出传播学理论的奠基之作）、《大众传播的过程和效果》、《报刊的四种理论》、《传播学概论》等等；3、积极推动世界各国传播学者的交流，扩大传播学在教育及学术界的影响，培养众多知名学者，形成“施拉姆学派”。

4. 以往传播学者对大众传播进行的"内容分析"得出了哪些一般性结论

（1）大众传播所传递的内容，只是从它得到的大量信息中经过筛选的抽样，而不是全盘照搬。 
（2）大众传播所传播的内容，大量的是娱乐性的，分散了受众对重要问题的注意力。
（3）为了吸引更多的受众，大众传媒不但在内容上力求平易，在形式上也力求简单。

5. 请运用传播学相关知识分析一个现象。

这里主要还是用沉默的螺旋来分析。
“人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。”

该理论的前提是大多数个人会力图避免由于单独持有某些态度和信念而产生的孤立。

所以最初媒体热捧，持反对意见的失声，溢美之词极盛。
然后还是有人并不受意见环境的制约，勇于表达异议，便导致了沉默的螺旋向相反方向作用。

6. 电大公共关系学答案论述题如何理解新闻媒介关系是传播性质最强的一种关系

媒介关系即与新闻机构及工作人员的关系，是公共关系工作对象中最为敏感和重要的一部分。这种关系具有明显的两重性；一方面新闻媒介是组织与公众沟通的重要中介；另一方面新闻界人士又是需要争取的公众。这种特点决定了新闻界关系是一种传播性最强的关系，对公共关系有十分重要的作用和意义。 与新闻界建立良好关系是为了争取新闻界对本组织的了解，理解和支持，以便形成对本组织有利的舆论气氛，井通过新闻界实现与大众的广泛沟通，增强组织对整个社会的影响力。 首先，良好的媒介关系能够为组织带来很好的舆论环境。新闻传播机构及人士是社会信息流通的"把关人"，他们决定着社会信息的流向和流量，确定着公众舆论的中心议题，能够赋予被传播者较重要的社会地位，具有"确定议程"和"授予地位"的功能。与"把关人"建立良好关系，能够使组织的有关信息较顺利地通过传播过程中的层层关口，从而有更多的传播机会，形成对组织有利的舆论环境。 其次，良好的媒介关系是运用大众传播手段的前提。大众传播媒介一般不是由组织内的公关人员直接掌握和控制的。公共关系对大众媒介的使用必须通过新闻界人士的协助。因此，与新闻界人士建立广泛、良好的关系，是成功运用大众传播媒介的必要前提

7. 传播学中 意义是如何产生的? 1500字以上 急~~~~~~~

传播学的意义从何而来?
这个问题问的实在是很巧妙啊。现实需要产生的学科。以前的传播学主要是总结四大媒体的传播规律，重点是报纸。传播学的模式也就是拉斯韦尔模式5w模式，由此演化出很多的模式来。重点是有系统有效率地指导人们如何传播。
传播学来源于生活，又指导生活。很多学科也是这样子的，都是因为需求产生的。




对于新闻系的学生来讲，传播学是纯理论性的学科。其应用的领域非常的广泛，大多数的社会行为都赖以某种传播形式和手段。而且在当今这样一个人际交往日趋复杂的社会，人际关系已经成为我们生活的主题，所以要想在这样一个社会立足，就得让别人接受你，就要得到别人的认可，这样你才能有发挥自己的才能和特长。我觉得公共关系中充满了传播学的理论，公共关系是借助各种各样的媒介来达到自己原定的效果，这与传播学里的大众传播是有相同之处。学习传播学的真正意义在于，我们利用传播作为我们自己的管理工具，用于做出决定，用于说服和操纵别人。以我们微弱的声音加入社会舆论，进而形成更大的影响，然后接受、解释信号，对信号做出反应，这些信号告诉我们，社会已做出什么决定并期望我们什么。 
    学习传播学能使我们在今后的生活中能够更好的选择我们所需要的媒介，从而更好的利用媒介为我们服务，对于将来踏上新闻工作岗位大有裨益。学习了传播学，我们可以很客观的对媒介进行评价，知道什么是可信的，什么属于流言，是不可信的。不至于使我们得上媒体依赖症，能够更准确的掌握信息的真实性 可靠性。也能够使我们更有效的利用媒介对我们所要宣传的信息做出最好的传播，是我们的传播效果达到更好。 
    学好传播学基础理论，就可以用它去深入地分析大众传播实践，认识社会传播现象、媒体规律，用它给各相关详尽的学科提供更坚实的理论支撑，对于我们以前学习的新闻学知识也是一种补充和变换角度的分析，可以用它作视角、作广义的方法论去对社会生活做出学理性的分析。 
    当下我国传播学界盛行的传播理论体系、应用理论大多来自传播学的发源地美国。“它一开始就是和美国的市场经济扩张，特别是美国干预世界的政治、军事和文化活动的需要直接相关的。是一种美国资本主义意识形态的‘官方’话语，服务于冷战时期美国的政治需要，鼓吹包括政治、经济和文化内容在内的美国模式。”。由此可见，传播学对于我们进行社会改革也具有指导意义，美国经济之所以呈现出多元化的繁荣景象，很大程度上与这个国家优良的传播秩序有关。美国之所以能在国际传播领域称雄一时，除了依仗其综合国力之外，又不能不说同其传播理论的发达和普及有关。在一个市场经济的信息社会里，传播学的意义更为重大。传播学的基础理论比经济学、政治学、社会学理论更加的具有开放性和无国界、无阶级性，具有普遍的、一般的科学意义，其内容是人类的共同财富。 
    通过阅读相关著作，我感受到由于传播学的基础理论是无国界、无阶级性的人类共同财富，学习的成本因此相对较低。因此，我们在学习传播学知识时，就可以尽量多地去接触原著，阅读经典，这将有助于我们更好的理解传播学的精髓所在。同时将新闻学知识与传播学知识相结合可以更好的理解许多新闻史事件、新闻理论在传播层次上的理论根源，有助于我们全面地掌握新闻学知识，拓展我们对于新闻传播整体概念把握的视角。 
传播学的价值不仅在于它的理论构架的体系化，而且更在于它在实际生活中的应用价值。传播学的学习、研究和应用，将对社会信息资源的开发和利用，对社会信息交流系统的建设，对新技术带来的社会变革，以及因社会变革而引起的社会、人际关系的变化，都具有十分重要的意义。我们现在的一个认识误区是把传播行为过多的看作成了“工作”，而忽视掉了传播的平凡功能。我们在大众媒介中寻求大量的娱乐，获取轻松的信息同样是一种很典型的传播行为，传播的娱乐功能正在越来越受到重视，尽管这滋生出许多媚俗的、低级的传播行为，但我们从整体的舆论变革中可以看出传播功能的多样化是有利以传播行为健康发展的，这种贴近大众需要的传播受到欢迎，表现在娱乐性传媒、体育类传媒与文化产业蓬勃发展，即使在我们最严肃的报纸或新闻广播中，我们也应该开始重视轻松的风格。

8. 新闻传播学的名词解释 ： 1 传播 2 内传播 3 模式 4 受众

传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。信息是传播的内容。传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。

你说的是人内传播吧？人内传播也称内向传播、内在传播或自我传播，是个人接受信息并在人体内部进行信息处理的活动。人内传播这种传播形式既是出于人的自我需要，也是出于人的社会需要，是人为了及时对周围变化了的环境做出适应而进行的自我调节。

模式是事物的标准样式，其实就是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。模式是一种指导，在一个良好的指导下，有助于你完成任务，有助于你作出一个优良的设计方案，达到事半功倍的效果。而且会得到解决问题的最佳办法。

受众指的是信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民等。受众从宏观上来看是一个巨大的集合体，从微观上来看有体现为具有丰富的社会多样性的人。