《九年义务教育法》杂费指的是什么？

1. 《九年义务教育法》杂费指的是什么？

学杂费包括学费与杂费，合称学杂费。 
学杂费指学费，以及学校其他的一些管理费用。由财务管理部门统一收取并打印票据。杂费包括选课费、教材费、课本资料费、住宿费、水电费、服装费等各项代收费，以及证件工本费、重修费、补考费、学籍异动费、毕业电子注册费等。
学费、杂费是否有本质的区别，一直有不同的看法，我国《义务教育法》似乎是把学费和杂费区分开来的。如《义务教育法》第十条规定：“国家对接受义务教育的学生免收学费。”《义务教育法实施细则》第十七条则规定：“实施义务教育的学校可收取杂费。”“学费”与“杂费”如果无本质区别，这两个法律规定则存在自相矛盾的可能。

相关内容解释
1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。该法于同年7月1日起施行。这是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。2006年9月1日起开始实施新的《义务教育法》。

2. 为什么政府说九年义务教育,免书杂费.可学校还收书杂费?

免的是学杂费不是全部免费的
学杂费是免的
书费还得交
只有部分贫困地区
书费和学杂费全免
九年义务教育免费性
：
　　所谓免费性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施

3. 九年义务教育是不是免收学费和学杂费

是的，实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。义务教育制度其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。2019年4月，教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》（以下简称《规定》），以切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为。

扩展资料义务教育的特点：
1、公益性
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。
2、统一性
统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
3、强制性
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。
参考资料来源：百度百科——九年义务教育制度
参考资料来源：百度百科——义务教育

4. 国家早已取消了九年义务教育的学杂费用，但是现在许多学校以各种名益收取学生的很多费用，这是合法的吗

现在国家实行九年义务教育，对于小学生和初中生是不收学杂费的，如果有的学校收取学生的学杂费，是不合法的。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
其实这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度，年限制为九年制，即又称九年义务教育，义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

改革措施：
义务教育的各种变化，都是在科学发展观的统领下，运用“加减乘除法”全方位加大对义务教育改革的结果。
2016年1月10日，中国社科院副院长蔡昉在北京表示，现阶段必须把义务教育扩大到更大的范围，往上要扩大到高中，往下要提前到学前教育阶段，只有这样才能明显提高人的受教育年限。

5. 我国实现城乡义务教育全部免除学杂费有何意义？

我国实现城乡义务教育全部免除学杂费有如下意义：1、有利于促进公民个人的成长和发展。我国宪法规定，受教育既是公民的权利，也是公民的基本义务。全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，2、有利于确保公民平等地享有受教育权，开辟个人发展的道路，奠定走向未来的基础。3、有利于提高我国综合国力，增强我国国际竞争力。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。只有把教育搞上去，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。4、有利于实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，科学发展观的核心是以人为本。教育关系子孙后代，涉及千家万户，与广大人民的生活息息相关。全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，体现了我们党“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的执政理念，符合科学发展观的要求，顺应了人民群众的期待和希望，充分说明我们党是人民群众利益的忠实代表。5、有利于推动义务教育均衡发展，促进教育公平。公平是社会稳定的“天平”。有了公民，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。教育公平是社会公平的重要基础。只有让每个公民都平等地接受教育，促进教育的均衡发展，其他领域的公平才能有所保障，社会才能和谐、稳定。6、大大的减轻了农民负担，解决了上学难上不了学的局面。特别在广大农村，免除学杂费可以说他们是直接受益者。你自己觉得言之成理的都可以加上去哈！回答完毕！谢谢！

6. 九年制义务教育该怎样正确理解?有没真的免除学费呢?

义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。

义务教育就是免费的

7. 九年义务教育是不是免收学费和学杂费

是的，实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。义务教育制度其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。2019年4月，教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》（以下简称《规定》），以切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为。

扩展资料义务教育的特点：
1、公益性
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。
2、统一性
统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
3、强制性
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。
参考资料来源：百度百科——九年义务教育制度
参考资料来源：百度百科——义务教育

8. 我国实现城乡义务教育全部免除学杂费有何意义？

我国实现城乡义务教育全部免除学杂费有如下意义：1、有利于促进公民个人的成长和发展。我国宪法规定，受教育既是公民的权利，也是公民的基本义务。全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，2、有利于确保公民平等地享有受教育权，开辟个人发展的道路，奠定走向未来的基础。3、有利于提高我国综合国力，增强我国国际竞争力。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。只有把教育搞上去，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。4、有利于实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，科学发展观的核心是以人为本。教育关系子孙后代，涉及千家万户，与广大人民的生活息息相关。全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，体现了我们党“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的执政理念，符合科学发展观的要求，顺应了人民群众的期待和希望，充分说明我们党是人民群众利益的忠实代表。5、有利于推动义务教育均衡发展，促进教育公平。公平是社会稳定的“天平”。有了公民，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。教育公平是社会公平的重要基础。只有让每个公民都平等地接受教育，促进教育的均衡发展，其他领域的公平才能有所保障，社会才能和谐、稳定。6、大大的减轻了农民负担，解决了上学难上不了学的局面。特别在广大农村，免除学杂费可以说他们是直接受益者。你自己觉得言之成理的都可以加上去哈！回答完毕！谢谢！