幼儿园三生教育教案

1. 幼儿园三生教育教案

先向大家解释一下
    所谓“三生教育”，通俗地理解即是对受教育者进行生命教育、生存教育和生活教育，使受教育者形成符合一定时代要求的生命观、生存观、生活观的过程。在幼儿园进行“三生教育”，可以让幼儿关注生命，热爱生命，珍视自己和他人的生命；可以引导幼儿珍惜生活，身心得到自由、和谐的发展；可以让幼儿了解人类与自然的关系，爱护自然，保护生态，这也是人类各类教育的共同主题。
    幼儿园实施“三生教育”要遵循幼教规律及幼儿身心发展规律，帮助幼儿从小树立正确的生命观、生存观、生活观，突出育人为本，着眼于幼儿的身心健康和全面发展，努力为幼儿一生的发展打下良好的基础。幼儿园“三生教育”的内容主要包括三个方面：第一，幼儿首先要生存，所以要有生存知识的教育。要让幼儿掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，掌握生存规律，提高自我的生存适应能力和创造能力，树立正确的生存观；第二，幼儿还要生活，所以要有生活的教育。帮助幼儿了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活观念、生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类的幸福生活；第三，关于生命的教育应该帮助幼儿认识多样的生命，尊重生命，珍爱生命，促进幼儿主动、积极、健康地发展生命，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。

2. 幼儿园三生教育教案

“三生教育”活动教案
  
  
  活动名称：
  我周围的小动物-----小猫
  
 设计意图：
  小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面，我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。
  教育理念：
  感受小动物生命的存在并喜欢小动物
  活动目标：
  1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活 习性。
  2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质。
  3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。
  活动准备：
  各种小动物卡片若干、实物小猫一只，小猫食物（小干鱼、牛肉片等）小猫头饰若干
  活动过程：
  一、引出课题：
  1、教师：今天老师给小朋友玩个游戏：请小朋友抽一张老师手中的小卡片，然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。
  2、幼儿与教师互动游戏。
  3、当小朋友摸到小猫卡片时，自然引出主题。
  4、教师：今天，老师带了位小客人，你们想知道是谁吗？
  5、教师出示实物小猫。
  二、认识小猫：
  1、引导幼儿观察小猫的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴）
  2、幼儿自由发言。
  3、教师小结：不同的小猫它身上的毛色是不一样的，有白色、黄色、黑色、豹纹等，小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的，白天它的眼睛就象一条线，小猫的脸上长者胡须，胡须是用来测量老鼠洞的大小的，小猫有四条腿，走起路来轻轻地。（请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声）
  4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。（喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等）
  5、幼儿自由发言。
  6、教师小结：小猫喜欢吃鱼、肉干巴，小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠，老鼠专门偷吃东西，还会传染疾病，所以老猫是我们人类的好朋友，我们不要伤害它，还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。
  7、给小猫喂食（幼儿喂食，教师在一旁指导）。
  让幼儿体验人与动物的亲密相处，告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里，不要把食物乱扔，喂食要适量。
  三、结束活动：
  1、音乐活动：律动表演《小猫》
  2、结束
  活动延伸：
 1、泥工活动〈可爱的小猫〉

3. 幼儿园三生教育遇到危险我不怕教案

 幼儿园三生教育遇到危险我不怕教案  《遇到危险我不怕》教学设计  第一阶段：创设情境、引入主题  （点选问号）（1课时）  【教学目标】  1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。  2、提高同学们的自我安全保护意识。  【教学重点】  1、提高同学们的自我安全保护。  【教学难点】  1、使学生通过亲身体验，提高学生安全意识。  【教具准备】：  载有问题的幻灯片  【活动设计】  一、芝麻开门  当今社会，科技发展迅猛，经济高速增长，社会秩序良好。但任何时期都会有一些不法分子伺机而动，侵害他人，尤其以中小学生、老人为直接侵害物件。为此，我们不得不防。  二、观察线上  你曾遇见过或听到过这些事情吗？  敲诈勒索 暴力伤害等  三、点选问号  老师不是常教育我们，要以爱心去帮助他人吗？为什么当“尼姑、和尚”上门化缘时，我不能开家门放他（她）进来？  假如我一个人在家时，爸爸（妈妈）的好朋友来敲门，而爸（妈）又不在家，此时我能开门吗？假如因不开门而引起大人们生气，那该怎么办？  小偷撬门扭锁，就我一人在家，我该怎么对付这个坏蛋？  遇到暴力侵犯时，我该怎么办？  四、实践演练  （1）、请同学们分组演练  （2）、评价随机应变的能力。  五、总结  课后反思：在课程的开始部分，同学们畅所欲言，说出自己身边都有哪些危险，然后同学们围绕这些危险展开了讨论，在讨论的过程中，同学们分为正反两方展开讨论，学生对家里的危险、遇到陌生人等方面的意识知之甚少，甚至有些同学不知如何保护自己，通过本课的学习，学生进一步增强了自我保护意识。
  第二阶段：尝试与感受  《陌生人的危险》  （1课时）  【教学目标】：  1、通过活动，让学生了解相关的基础知识，初步认识自我保护的重要性。  2、通过活动，让学生认识自我保护给自己带来的好处，培养学生研究问题的意识及兴趣，掌握研究问题的方法。  3、通过活动，让学生能学习多渠道收集资讯并将资讯筛选、整理。初步形成有特色的成果展示。  【教学重点】：  锻炼学生观察、表演能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。  【教学难点】：  提高同学们的合作效率。  【教具准备】：  报纸、幻灯片  【活动设计】  一、实践演练  当家里遇到陌生人来敲门时你是怎么做的？  当家里进小偷时怎么办？  （1）、同学们以小组为单位，进行演练。  （2）、给予正确评价，指正不足之处。  二、分析身边的危险，为危险分类。  （1）、请同学们说一说身边的危险有哪些？  （2）、为危险分类  校园内的危险 楼梯 陌生人......  身边的危险 家里的危险 用电 煤气 .......  社会的危险 交通 坏人 .......  自然界的危险 大雨 沙尘 雾霾......  三、布置任务：以小组为单位收集三个遇到危险机智处理的事例。  四、小结。  课后反思：在本周的课上，同学们一小组的形式表演了“当家里遇到陌生人来敲门”，同学们的表演稚气、可爱，每一组表演的都很认真，虽然，有些同学在表演的时候有一些不好意思，声音有一点小，但他们那认真的语气、动作，说明了同学们在课下都很认真的排练，蒐集。个别同学的表演存在脱离实际的现象，明显的缺乏安全意识。
  第三阶段：校园安全  （2课时）  第一课时  【教学目标】：  1、了解校园内的安全隐患。  2、提高同学们的自我安全保护意识。  【教学重、难点】：  提高同学们的自我安全保护。  【教具准备】：  载有问题的幻灯片  【活动设计】  一、 汇入：  （1）、同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天大家一起来谈一谈校园内的安全隐患。  （2）、播放案例，同学们观看。  案例一：新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤；  案例二：河南一男子持刀砍伤22名小学生 多名男生堵门救全班同学  二、通过案例，谈一谈校内临危逃生的基本原则  1、保持镇静。  2、学会自救、保护自己。  3、想方设法，不断求救。  4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、 “122”交通事故报警电话。  5、打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。  三、校园内集体活动安全知识  1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。  2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。  （1）、下课时，千万不要在走郎里推推攘攘，在校园里追追赶赶。以免互相碰撞，造成伤害。例如，浙江省金华市区某小学三年级学生李某，一天，下课铃响后，急匆匆地冲出教室，与张某正面相碰，结果一个摔在了墙角上，一个摔在了台阶上。两人被送到了获医院进行抢救，李某头部缝了七针，而张某在眉毛处也列了一道口子，也缝了五、六针，她差一点就伤到了眼睛。可见，课余间注意安全非常重要。（幻灯）  （2）、同学间不要做危险游戏 。做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。但一些游戏非常危险，轻则伤人，重则危及生命的游戏不能做，不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪）、含有化学性质的玩具。  3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。  四、校园安全小提示：  1、同学间为什么不要称兄道弟  （1）、有些同学学着电影、电视或小说里描写的人物，相互称兄道弟。同学间亲如兄弟本来没错，但如果是拉帮结派，形成小集团，那就不对了。  （2）、拉帮结派不利于同学之间的团结。拉了小派别，团结了少数人，必然疏远了多数人。　  2、有人到学校向你"找茬"怎么办  （1）、无论什么事，不要与对方"私了"，你越是愿意"私了"，对方就越会打你的"坏主意"  （2）、不管自己是否"占理"，一定要报告老师、学校，如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。  （3）、决不能与对方用武力"一分高下"解决。如果事情很大，要马上打"110"向公安机关报警。  （4）、如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长，不要因为怕家长埋怨而隐瞒。  3、遇到有人向你敲诈勒索怎么办  如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：  （1）、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。  （2）、不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的"灰狼"会永远盯上你这只"肥羊"。某校一名学生遭到外校生勒索后，不敢声张，拿了奶奶给自己的1千元"压岁钱"乖乖"交上去"，结果到警方破案时，他已经被敲诈走了近4千元钱！  （3）、如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再"交"。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你。  五、布置作业：安全小竞赛。  六、小结
  第二课时---安全挑战对抗赛  一、设计自救、自护安全测试题。  1、说一说出题的方法。  （1）、请同学们说一说怎样出题？  （2）、出什么样的题合适？  引导学生设计有关交通安全、消防安全、社会生活安全等方面来出竞赛题。  （3）、如何选题？  把竞赛题目进行汇总、整理、分析、研究、筛选，最后确定题目。  2、以小组为单位展开讨论。  3、选题。  （1）、每个小组用彩笔，分别在三张白纸上写上一道自出的测试题。  （2）、请每组的组长把试题贴到黑板上。  （3）、教师和同学们一起整理试题，给试题分类。  （4）、选取可用的试题。  （5）、学生记录。  二、开展安全小竞赛。  组与组之间进行挑战对抗赛。  三、获奖感言  谈感受和收获。  四、总结  课后反思：在校园安全一课中，同学们通过资料的查询，了解了校园内的安全隐患。通过学习提高了同学们的自我安全保护意识。在第二节的出题环节，开始时同学们有一些迷茫，不知从何下手，在经过了一系列的讨论后，同学们踊跃起来，题出的越来越精彩。积极性的调动，使后一环节的挑战、对抗竞赛环节，异彩纷呈。
  第四阶段：成长足迹---创编安全歌  （2课时）  第1课时  【教学目标】  1、牢记安全歌，掌握安全基本的自救知识。  2、学会正确评价他人。  【教学重点】  创编安全歌。  【教学难点】  正确的给予他人一个公平、公正的评价。  【教具准备】：  教学课件、水彩笔  【活动设计】  一、汇入:  “上节课我们学习了如何防范校园里的危险，如何在危险中自救。在课尾大家一起朗读了一首安歌，这节课我们就来创编安全歌。”  二、欣赏安全歌（出示儿歌）  校内走路要轻巧，  上下楼梯靠右走，  课间不追也不闹，  文明游戏有礼貌。  集会做操有秩序，  不拥挤，防踩踏，  放学路队排整齐，  一二一二齐步走，  校园安全很重要，  请同学们别忘记。  1、齐读儿歌。  2、提出问题：  （1）、怎样创编安全歌？  （2）、创编安全歌要注意些什么？  三、以小组为单位，进行安全歌的创编。  1、分组，以小组为单位进行创编。  2、分组朗读安全歌。  3、请其他组的同学做出评价。  4、评出优胜者，精神上鼓励。  四、学生自由说收获。  五、总结  课后反思：自创的安全歌充满童趣，同学们在创作的过程中，相互学习，相互借鉴，取长补短。  第四阶段：成长足迹--安全小板报  （第2课时）  【教具准备】：  教学课件、水彩笔、A4纸、汇总后的资料  【活动设计】  一、引入新课  “通过一个多月的蒐集、研究，同学们对安全有了一定的了解。今天，我们来办安全板报。”  二、学生以小组为单位，将自己的设计写下来或画下来。  1、小组讨论设计版面。  2、内容的选择。  三、学生开始动手设计安全板报。  四、评出优秀作品，教师表扬。  五、总结  课后反思：同学们制作的安全小板报，内容丰富，形式新颖。
   
  幼儿园三生教育教案  “三生教育”活动教案  活动名称：  我周围的小动物-----小猫
 设计意图：   小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面，我以小猫为主线来扩充套件更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。   教育理念：   感受小动物生命的存在并喜欢小动物   活动目标：   1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活 习性。   2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质。   3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。   活动准备：   各种小动物卡片若干、实物小猫一只，小猫食物（小干鱼、牛肉片等）小猫头饰若干   活动过程：   一、引出课题：   1、教师：今天老师给小朋友玩个游戏：请小朋友抽一张老师手中的小卡片，然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。   2、幼儿与教师互动游戏。   3、当小朋友摸到小猫卡片时，自然引出主题。   4、教师：今天，老师带了位小客人，你们想知道是谁吗？   5、教师出示实物小猫。   二、认识小猫：   1、引导幼儿观察小猫的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴）   2、幼儿自由发言。   3、教师小结：不同的小猫它身上的毛色是不一样的，有白色、黄色、黑色、豹纹等，小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的，白天它的眼睛就象一条线，小猫的脸上长者胡须，胡须是用来测量老鼠洞的大小的，小猫有四条腿，走起路来轻轻地。（请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声）   4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。（喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等）   5、幼儿自由发言。   6、教师小结：小猫喜欢吃鱼、肉干巴，小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠，老鼠专门偷吃东西，还会传染疾病，所以老猫是我们人类的好朋友，我们不要伤害它，还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。   7、给小猫喂食（幼儿喂食，教师在一旁指导）。   让幼儿体验人与动物的亲密相处，告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里，不要把食物乱扔，喂食要适量。   三、结束活动：   1、音乐活动：律动表演《小猫》   2、结束   活动延伸：   1、泥工活动〈可爱的小猫〉  
  建议你可以订一套巧虎的教育方案，我儿子用了两年了今年四岁，总体感觉不错。
  
  先向大家解释一下  所谓“三生教育”，通俗地理解即是对受教育者进行生命教育、生存教育和生活教育，使受教育者形成符合一定时代要求的生命观、生存观、生活观的过程。在幼儿园进行“三生教育”，可以让幼儿关注生命，热爱生命，珍视自己和他人的生命；可以引导幼儿珍惜生活，身心得到自由、和谐的发展；可以让幼儿了解人类与自然的关系，爱护自然，保护生态，这也是人类各类教育的共同主题。  幼儿园实施“三生教育”要遵循幼教规律及幼儿身心发展规律，帮助幼儿从小树立正确的生命观、生存观、生活观，突出育人为本，着眼于幼儿的身心健康和全面发展，努力为幼儿一生的发展打下良好的基础。幼儿园“三生教育”的内容主要包括三个方面：第一，幼儿首先要生存，所以要有生存知识的教育。要让幼儿掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，掌握生存规律，提高自我的生存适应能力和创造能力，树立正确的生存观；第二，幼儿还要生活，所以要有生活的教育。帮助幼儿了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活观念、生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类的幸福生活；第三，关于生命的教育应该帮助幼儿认识多样的生命，尊重生命，珍爱生命，促进幼儿主动、积极、健康地发展生命，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。
  幼儿园托班三生教育《着火怎么办》教案  一、活动目的：  1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。  2、提高幼儿的自我保护意识。  二、活动准备：  布置一个公园的场景，木偶。  三、活动过程：  1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。  2、 提问：  （1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？  （2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。  3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：  （1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？  （2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。  （3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。  3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。  5、提问：  以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。  2、活动延伸请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
  
  
  （一）教材分析  教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模组（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联络.  （二）学生分析  学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.  （三）教学目标  教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
  幼儿健康教育 我不怕黑 教案参考  一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录资讯，并在体验活动中把资讯转化为...
  幼儿园小班教案三生教育洗澡时不玩闹  写教案的具体内容包括以下十项：  一．课题（说明本课名称）  二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）  三．课型（说明属新授课，还是复习课）  四．课时（说明属第几课时）  五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）  六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）  七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）  九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）  十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）  在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：  （一）汇入新课  1．设计新颖活泼，精当概括。  3．提问那些学生，需用多少时间等。  （二）讲授新课  1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。  （三）巩固练习  1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。  （四）归纳小结  （五）作业安排  布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
  幼儿园安全教育玩具枪也危险教案  设计意图：  安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。  活动目标：  1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。  2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。  活动准备：  磁带、纸、笔、奖励小贴花。  活动过程：  一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性  1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？  2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（游戏）  3、幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿人手一块溼毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）  二、了解日常生活中身边存在的各种危险  1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）  2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？  3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。  三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。  1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？  2、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？  3、如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？  教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。  活动延伸：布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己蒐集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。